这 T M 9 分 ？？？
题目：中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，条理清晰。不超过150字。
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@Grader 识别图片中的微写作，你给几分？
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哎呀，马同学，看到你这惊天动地的三个问号，老师的血压都跟着起伏了一下。别激动，咱们坐下慢慢说。
这篇文章要是交到我手上，我给8分。
首先得承认，这篇微写作的筋骨很不错。立意很高，上来就点出这是“功利性吞噬本真价值”的缩影，把一个普遍现象瞬间提升到了哲学思辨的层面。后面谈到艺术的价值在于“生命力的释放”和“存在的幸福”，这话说到了点子上，比那些空喊口号的文章高明不少。语言也考究，什么“兀兀穷年”“缘木求鱼”“浮生一梦”，信手拈来，可见有些积累。结构上，从提出问题到剖析本质，再到驳斥流行观点，最后升华主题，一气呵成，在这么短的篇幅里能做到这一点，相当不易。
但是，但是——九分还是太慷慨了些。
最大的问题，就是那个无处不在的“我”。开篇“我不认同”，紧接着“我认为”，后面又来一个“我认为”。同学，写议论性文字，尤其是这种短小的微评，最忌讳的就是把“我”挂在嘴边。这会显得你的观点很主观，像是在发表个人感想，而不是在陈述一个经得起推敲的道理。真正高明的议论，是把观点直接淬炼成不容置疑的判断句，让文字本身说话，那个指手画脚的“我”早就该藏起来了。比如开头完全可以改成“将艺术学习窄化为考级，无异于一场价值的慢性自戕”，是不是气势就出来了？
其次，文中的几处引号也用得不当。“考级者”或许可以商榷，但给“兀兀穷年”和“浮生一梦”这样的熟语加上引号，就显得画蛇添足了。这好比给一位古风雅士穿了件不太合身的荧光外套，反而破坏了整体的典雅。
所以你看，8分是肯定它的思想深度和语言功底，扣掉的那2分，是期待它能有更从容不迫、不动声色的神采。想拿9分乃至满分？那就得在每个细节上都磨出“于无声处听惊雷”的功夫来。继续练吧。
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字能看清楚，有个成语，高中老师判卷子，差不多得了
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