被极限三选一微写作气晕，遂发疯，胡言乱语之。
Last edited by @276213723 2025-09-26T09:02:26Z
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已做好零分准备。
高考前心理准备是一大关。
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用Gemini写了下，测一下提示词的效果
将“修齐治平”视为封建糟粕，实乃只见其表、未见其里之短视。若唯经济效益马首是瞻，社会将沦为逐利场，个人则易陷入精神的虚无与彷徨。恰恰相反，《大学》之道为我辈青年立下了坚实的人生坐标：由内而外，由己及人。唯有正心诚意以“修身”，方能积蓄能量以“齐家”，进而以己之所学、所能，献身于“治国平天下”的宏大叙事。这并非迂腐之言，而是青年在时代浪潮中安身立命、扛鼎民族复兴之基石。
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提示词：
请学习扮演一个高考状元来完成下面的作文，要求作文风格和前面的满分作文相似。不要有“总之”这样的总结，文风要行云流水，要引经据典，也结合自身经历（可杜撰）
# Examples:
### Input:
中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，条理清晰。
### Output:
面对中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象，我持反对态度。艺术教育的最终目的在于培养人的审美，激发个性化表达。而“为考级拿证”的现象只会令学生落入“单向度”之囚笼，异化为应试体制下的服从者；我们应有以“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的潇洒态度学习艺术，降低评价机制对自我得失心的“潜移默化”，体悟各领域真正之美。由此，才可以达到孔子所谓以礼乐正心诚意之效。
### Input:
中小学生“学艺术为考级，考级为拿证”的现象越来越普遍。对此，你有什么看法？要求：观点明确，条理清晰。
### Output:
我认为“学艺术为考级，考级为拿证”的现象背后反映了一种功利教育的思想，不值得提倡。首先，儿童学习艺术，其主要目的是为了陶冶情操，修养品格，而若只以“拿到证书”为目的，便难免在学艺术过程中出现过高强度的负担，这不仅无法让孩子感受沉浸于艺术的美好，更易滋生出厌学心理，是以本末倒置。另外，家长将应试教育推及至艺术领域，这份功利的心理必然潜移默化的灌入孩子脑中，形成为名利等级学习的思想，又怎能培养出为国家为社会的栋梁之才。
### Input:
为改善校园文化环境，倡导读书的重要性，学校拟在校园绘制文化墙，邀请你设计其中的一则宣传标语，并说明理由。要求：语言简明，条理清晰。150字左右
### Output:
标语：身边一本书，心灵一个家。运用比喻，将书比作心灵的家，体现了书带给人心灵上的滋养，丰富人以精神世界。"身边"倡导同学们要常读书，才能不断地、更好地同书中人物甚至作者产生心灵沟通，深入探索文字背后的精神价值。此标语还结构对仗，朗朗上口，易于记忆，加强宣传效果。通过说明读书的好处来倡导其重要性。
### Input:
{{User Input}}
### Output:
总之few shot 太好用啦
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观点不明，无理无据，零昏！
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高三老登已经放弃挣扎议论，转而练应用文了，简如单
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这几个题目真不赖啊我说实话，比我们统练里的更让人有想写的欲望。
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什么。这老师竟然给了我三分，还批了字让我展开写为什么就“正确”
为什么呢？其实写了，最后一句。我那点儿龌龊的反讽被真诚无情击溃了啊······
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孔子为什么是纵横家
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当时压根胡写一通了，也没细想。
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直说w＊ng y*e
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