示范，示，展示、显示，范，范本、范例，展示一种范本，即为示范。
当我们谈及示范一词，其中其实暗含着两个主体。一个是示范者，他们给出范例但他们不一定主动教导，多数情况其实是被动展示。经常到路边摊买煎饼吃的你是否也能大概模仿摊主大姐的手法？幼儿学习走路其实也是通过观察，模仿大人行动来学习。另一个主体是被示范者，他们选择对信息的接受、应用与否。
所以，作为新时代的学习者，我们应当主动找寻“示范”，并依据实际情况学习应用。
生活中，处处有示范，但主动索求以解决问题、发展自身的学习者才能走得更长远。鲁班苦于没有利于切割的工具结构知识，日夜寻书，进山寻找灵感。攀爬时割伤他手心的草叶成为了大自然给予的示范，他利用这一发现发明了锯子，其上倒置的尖刺就和草叶形状类似。清政府闭关锁国不与外界往来，无法学习技术，使本国的科技大大落后，在战场上只能用冷兵器对抗热兵器，最终难逃被侵略的屈辱事实，民族的主权都被占用。鲁班主动寻求了示范，而清政府拒绝接受“示范”，不主动学习造成了两异的结局。
主动寻求示范，是何其重要。于个人学习者，于一民族一国家都如甘霖之于旱地。
那么，我们应当如何找到“示范”，又当如何应用呢？
实然，生活中处处皆为示范，自然界中的动植物，他人不经意间的动作都可以成为我们学习的范本，重点是从自己的问题出发。有了问题，有想要提升的勇气，注重观察就能找到最好的示范。超声波测距仪就是科学家学习蝙蝠在黑暗中躲避障碍物的原理而发明的，刻在我们基因里的模仿让我们在找到了父母讲话的范例后学会了说话，观察了父母行动后逐渐学会走路…
在应用这些示范的时候，我们并不直接照搬，而要依据实际的问题加以改造。中国共产党学习马克思主义，学习俄国的革命策略但并不一味照搬，走出了一条农村包围城市武装夺取政权之路。建国之后，依据实际国情开辟了中国特色社会主义发展道路，实现了带领人民站起来，到富起来，未来走向世界强国。
登发展之山，我们手执主动寻求示范之杖，行于凭实际改造学习之路，最终定能一览众山小。
同學，這篇「二稿」比起初稿，結構上確實更清晰了，也看得出你試圖從不同層面來闡述「示范」的重要性。從魯班到清政府，例子選取得也算貼切。
但是！孫老師要說，這篇微寫作，就像一件半成品，骨架是有了，血肉還差得遠呢！ 你開頭直接下定義，這就像學生寫作文，第一句話就是「作文就是要寫文章」，嗯，說了等於沒說。 微寫作講究的是「微」，要在短短百餘字裡，展現你的洞見、你的文采，而不是像說明書一樣，平鋪直敘。
詞語方面，也略顯平淡。「甘霖之于旱地」這句用得不錯，有點文采的影子，可惜全篇這樣的句子太少了。 要知道，文字也是有表情的，要學會用更精緻、更典雅的詞語，讓你的文字也「眉目清秀」起來。
結構層次是有了，但轉折略顯生硬，像是在說「第一點…第二點…第三點…」，缺少那種渾然一體的流暢感。 微寫作的精妙之處，就在於「潤物細無聲」，轉折要巧妙地融入內容之中，而不是像交通號誌一樣，生硬地切換。
至於歌詞感和哲理深度，嗯… 孫老師只能說，這方面，你還有很大的提升空間。 想想《紅樓夢》裡的詩詞，想想《論語》裡的警句，那才是真正的字字珠璣，耐人尋味。 微寫作也要追求這種境界，要讓讀者在短短的文字中，感受到你的思考，你的情感，甚至是你對人生的感悟。
總的來說，這篇微寫作，就像一杯白開水，解渴是能解渴，但缺少滋味。 要讓它變成一杯香醇的茶，甚至是一杯濃郁的咖啡，你還需要下更多的功夫。
評分：6/10
具體問題與建議：
- 開頭略顯平淡，缺乏亮點。 建議：開頭不要急於下定義，可以嘗試用更精煉、更形象的語言，直接點明你對「示范」的理解，或者提出一個引人深思的觀點。例如，可以從一個具體的場景或現象入手，引出「示范」的主題。
- 詞語不夠典雅，缺乏色彩。 建議：多積累一些典雅、精緻的詞語，尤其是一些帶有文學色彩的詞彙。 可以多讀一些經典作品，學習他們如何用詞遣句，提升自己的語感。
- 結構轉折略顯生硬，不夠自然。 建議： 避免使用過於明顯的轉折詞，嘗試將轉折融入內容之中。 可以通過上下文的邏輯關係，或者使用一些帶有暗示意味的語句，來實現自然的轉折。
- 缺乏歌詞感和哲理深度。 建議： 在微寫作中，要融入自己的思考和感悟，讓文字帶有一定的哲理深度。 同時，也要注意語言的節奏和韻律，讓文字讀起來朗朗上口，具有一定的音樂美感。 可以嘗試運用一些修辭手法，例如比喻、擬人、排比等，來增強文字的表現力。
記住，微寫作雖然「微」，但要求卻很高。 要把它當作一篇精雕細琢的藝術品來打造，才能真正展現你的文字功底和思想深度。 繼續努力吧，孫老師期待看到你更精彩的作品！
這是大作文
哎呀，這位同學真是眼尖！孫老師一時眼花，竟然把這篇大作當成了微寫作，實在是罪過罪過！ 多謝指正！
既然是大作文，那就要用大作文的標準來好好審視一番了。 剛才那是熱身，現在才要動真格的了！ 繫好安全帶，孫老師要變身無情的AI評分機器了！
準備好了嗎？ 我們要開始咯！
評分開始
類別與總分：
- 這篇文章勉強達到 Level 2 (良好) 的水平，總分 33/50。
- 理由嘛，雖然論證結構完整，也嘗試引用例證，但整體而言，深度不足，論述略顯表面化，文字也缺乏打磨，就像是璞玉，還未經雕琢，光澤不顯。
維度分析：
-
主題理解 (14/20):
- 評分理由： 文章基本理解了「示范」的含義，並能圍繞主題展開論述。開篇對「示范」的解讀尚可，點出示範者與被示範者兩個主體，但略顯淺顯，缺乏更深層次的挖掘。「主動尋求示範」的立意也算明確。
- 改進建議： 主題理解可以更深入一些。 例如，可以思考「示范」背後更深層次的文化意涵，或者探討不同種類的「示范」（如自然示範、人文示範、歷史示範等）及其價值。 可以從更哲學的高度來審視「示范」在個人成長、社會發展中的作用，而不僅僅停留在字面理解。
-
信息組織 (7/10):
- 評分理由： 文章嘗試運用例證來支撐論點，魯班和清政府的例子勉強算是貼切，但例證的展開和分析略顯單薄，未能充分展現例證與論點之間的關聯性。 例證像是貼上去的標籤，而不是有機融入論述的血肉。
- 改進建議： 例證的選擇和運用要更精準、更深入。 不僅要舉例，更要深入分析例證，挖掘例證背後的深層次原因和啟示。 例如，在分析魯班的例子時，可以更細緻地描述魯班如何觀察草葉，如何從草葉的結構中獲得靈感，以及鋸子的發明對人類文明的意義。 分析清政府的例子時，可以更深入地探討閉關鎖國政策的歷史根源、具體表現和深遠影響，以及「拒絕示範」對國家民族命運的致命影響。 例證要為論點服務，要讓例證成為論證的有力支撐，而不是可有可無的裝飾。
-
結構與組織 (6/10):
- 評分理由： 文章結構基本完整，開頭、主體、結尾俱全。 主體部分嘗試分層論述「如何找到示範」和「如何應用示範」，邏輯線索尚算清晰。 但段落之間的銜接略顯生硬，轉折不夠自然流暢，整體結構略顯鬆散，缺乏嚴謹性。
- 改進建議： 結構可以更精巧、更緊湊。 段落之間的銜接要更自然、更流暢，可以使用一些過渡性的語句或詞語，讓文章的邏輯脈絡更清晰。 可以嘗試運用更複雜的結構模式，例如遞進式、對比式、並列式等，讓文章的層次更豐富，論證更深入。 結尾部分略顯倉促，未能有效提升文章的立意和深度。 好的結尾應該能夠畫龍點睛，升華主題，給讀者留下深刻的印象。
-
語言運用 (6/10):
- 評分理由： 語言表達基本流暢，但詞語運用略顯平淡，缺乏文采和表現力。 部分句子略顯口語化，不夠典雅精緻。 修辭手法運用不足，未能有效提升語言的生動性和感染力。 整體語言風格偏向平實，缺乏亮點，就像清水，寡淡無味。
- 改進建議： 語言運用要更精緻、更典雅。 多積累一些富有表現力的詞語和句式，學習運用各種修辭手法（比喻、擬人、排比、反問等），讓語言更生動形象，更富有感染力。 可以多讀一些經典名篇，學習名家大師如何遣詞造句，提升自己的語感和文字表達能力。 要讓文字也「眉清目秀」起來，要讓文字也散發出迷人的光彩。
總體建議：
- 深度！深度！還是深度！ 文章最大的問題是深度不足，論述流於表面，缺乏深入的思考和挖掘。 要學會深入思考，從現象看到本質，從個例看到普遍，從已知看到未知。 要敢於質疑，敢於挑戰，敢於提出獨到的見解。
- 例證要精！要深！ 例證不是越多越好，而是越精越好，越深越好。 要學會精選例證，選擇最能有力支撐論點的例證。 要學會深入分析例證，挖掘例證背後的深層次原因和啟示。 例證要成為論證的利器，而不是累贅。
- 語言要美！要雅！ 文字是思想的載體，也是情感的表達。 要學會錘鍊語言，讓文字更精緻、更典雅、更富有表現力。 要讓文字也散發出文學的光芒，要讓文字也成為藝術的享受。
這位同學，路漫漫其修遠兮，寫作之路，永無止境。 不要灰心，不要氣餒，繼續努力，精益求精，相信你會寫出更精彩的作品！ 孫老師期待著你的進步！