https://www.zhihu.com/question/11805043588/answer/2010510215724958576
看到的文章，“增加教学内容提高难度”能不能解决问题我说不好，但是关于目前高考下的学习“无意义”我确实深有体会
我不算是个“爱学习”的人，但是也说不上讨厌，至少在高三之前我大体上还是愿意上课的（虽然作业早就写得越来越少了）
而上了高三，一方面896在校时间、各种活动课程全没、只剩主科都让我不适应，另一方面一整年就用来复习也让我觉得“无意义”
这一点各科其实都比较相似，但是以我感受比较深的地理为例：
我作为理科生在生物和地理中选了地理，除了生物要背得太多（高一感受），还有一个因素就是地理对我来说是了解全世界各种事情“How it works”，各种人文、经济事物受自然影响我觉得还是比较有意思的。尤其我大概算个地理决定论的支持者（这个寒假刚读了《病菌枪炮与钢铁》）
而高三的地理。。。新东西高一高二都学完了，上来就是一轮一轮复习，把学过的东西从头过，然后就是“答题思路”“答题语言”“答题技巧”…总之都是答题，而为了答题、考试学习，岂不是最没意义的事
就像文章里说的，各种知识，掌握到70%就够了（数字只是随便一说，不重要），更别说现在AI越来越强，把那一点东西记得那么清楚根本没有那么大意义，但是高考就逼着所有人把那点知识掌握到100%，毕竟“考场上可不能用AI”，再加上“1分1操场”。
在AI时代，人到底需要知识的深度还是广度，我不好说；但是绝对不需要知识的“密度”。
