Starting Lesson

[suen]

PowerPoint is for "Selling," Not "Truth-Seeking"

這真是個一針見血的好問題！把亞馬遜的企業文化延伸到教育場景，非常貼切。 我想在很多情況下，答案是肯定的。如果教學的目標是培養學生的思辨能力，而不是單純地灌輸知識，那過度依賴 PPT 確實會像貝佐斯說的，容易導致「懶散的思維」。 對老師而言：準備 PPT 相對輕鬆，可以將複雜的知識簡化為條列式重點。 對學生而言：在台下被動接收，資訊往往是碎片化、缺乏深度連結的，很難建立起完整的知識體系。 要求學生（甚至老師自己）用完整的敘事文章來闡述一個主題，就像寫一篇「六頁備忘錄」，絕對是更深刻的學習和思考過程。它強迫作者理清邏輯、面對自己不懂的地方，而不是用幾張漂亮的圖和幾個關鍵字含糊帶過。 但從另一個角度看，PPT 本身可能不是「髒東西」，「髒」的是使用它的方法和心態。 就像原文提到的，亞馬遜在對外銷售時還是會用 PPT。在課堂上，對於視覺化的學科（如藝術史、地理、生物學）或需要快速建立概念框架的場合，PPT 仍然是個高效的工具。 關鍵在於，PPT 應該是作為**「激發討論的引子」或「輔助理解的工具」，而不是「思考和討論的替代品」**。 所以，或許理想的狀態是「混合制」？ 深入的…

為什麼不是 ppt 而是網頁呢