前有绝景…
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zk之前教衔接班的时候就有好多人说板书问题
牢牢记住，陪夜为大
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“你个唐氏字写的能再小一点吗，怎么过的教师资格考试。”
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这下三班全员上位吱二了
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有没有一种可能我们班36个人（x
md其实培
未必多强
行知圈多上一年衔接班不搞初中那堆唐氏答题技巧不会比培差多少
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初中进摆专就莫名其妙难如登天
高中进摆专就约等于进了假摆专
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明天你陪鱼锅跑一圈顺便去面谏一下，让鱼锅多给性质全点资源
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直接面刺
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不兴说啊
然后在体育馆一层上演
绕柱是吧
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？邹忌讽齐王纳谏
面刺寡人那个
bur，，，所以要态度强硬一点该怎么改，，实在不行让家长在家长会的时候面刀行不行
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目前情况下只能用魔法对抗魔法，雨果＞家长＞老师＞学生，只要家长肯发疯，没什么是解决不了的
个人建议基础的东西可以自己去b站看看一数啥的自己学，记得善用倍速和拉进度条节省时间
老师的问题实在解决不掉的话就只能自己找办法
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？？？？
ws说啥了？张凯就逆天啊。脾气稀烂，之前传个卷子慢了几秒挨骂，同学问他作业交哪也挨骂。。我听格物同学说考试前去了个厕所，张凯就一直在外面喊她名字。。。。
就是我觉得吧，的确字小了一点（我自己感觉除最靠窗最后一排周围三四个座好像确实看不清楚外，其实其他地方戴眼镜看也还好而且挺工整的，就针对那几个做的话，的确可以往前移一下）其实课上能写这么多板书也挺厉害的，步骤详细一点，理解起来也确实会方便一点。就讲课进度慢一点，对我这种23层次本身数学不太好的学生来说其实还挺友好的，就课上理解起来也没有那么困难，课上也不会掉队（当然，整个致二的水平肯定比我高，我只是说一下，从我主观的视角来看）。绝对要说的是，张老师判作业是真的细，就我很难想象那么多学案，自判之后有问题，他还能再查出来，而且就算有作业没交，他就说，别管什么，直接补，补完了就交，交完他就给判，挺爽快的，我觉得就这方面真挺好的。我自身是从比较差的学校出来的，就相比之前来说，我真的觉得张老师其实挺好的。然后平时问他一些自己感觉比较抽象的问题都能很快的解答。当然传卷子这些事，确实是不太周全（jq当然是无辜的，这一点毋庸置疑），但考虑到当时的背景，老师好像是因为精判题给分的问题，组内出了点事，可能的确是当时心情不太好，如果是我，我其实时候能理解一点（当然，事情并不发生在我身上，我也不能代表当事人谅解，当事人的确是无辜的），人难免就是带着情绪去做一些事，（当然我并不是说这是对的）。
我也并不是说jq课上的做法是错的，当然要有人站出来维护学生的权利，问题就是要被指出来才能被解决，他当时说你们为什么笑，我这样做也不是对大家好吗？（反正我理解大意应该是这种的，具体的确是忘了）我之前也有类似的经历，对这一点也完全感同身受。
但是我就是今天改数学作业的时候，看到老师从我特别乱的卷子里面找出我的错误，就突然想起来，想从我看到的角度来分享一下这个问题。当然我肯定不能代表其他人，我只能代表我自己。再次说我的水平肯定是在本班数学算差的，我的想法肯定没有代表性，我就是想在论坛上说一下。
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不要再叠甲了（