某学生家长认为，只要你议论文平时写的足够多，经过修改之后形成满分的范文，在考场上只是修改一些言辞就可以拿到作文高分。于是这位家长认为自己的孩子在考场上现场创作是突发奇想。。。。。。
Last edited by @yxm 2024-11-12T01:26:37Z
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记叙文有这个可能 
闹钟国民给我一种有些人在现代社会有些人还活在民国的感觉
就连一千年前的科举考试这么弄都不可能拿高分，现在那不更扯
应试教育想拿高分这么做没啥问题，但碰到问题有想法并且有能力表达才是我们真正想要的。
但是只这么做包拿不了高分的
议论文如此繁多的题目，其中心论点都不一样，真的有套作的可能么？真的有时间和精力去写这么多“范文”么
@Creative 评价一下这种现象
creative好像不在建立话题的时候@就不会出来
@Grader 评价一下主楼的现象
你高考跟定不是现场写得，你是，别人也不是，你拿你现写的跟别人改过不知道几遍的文章比，需要比别人强许多才行
其实核心问题不是范文，而是准备的充分程度，不写范文但是积累够现场写同样不差，但要是想靠着一两篇范文通吃绝对不可能
谁说不可能，我一篇作文从学校自己组织的零模一直用到北大附的开学考，只改首尾段和段首句段尾句，都是36以上
那是初中吧。。。。。。初中作文题目换汤不换药
高中保留结构，有很多话是很好用的，一样
那可能是我没说清楚，忘了说这个是对于高考来说的，初中那个确实可以，两三篇成品足以次次高分
议论文既然目的是说服他人，那就需要有说服力。而范文我们往往要学习的是文章结构，看他是如何论证的。往往某种特定结构的议论文说服力就是会强，因此我个人更倾向于学习一种议论文的范式，并在此基础上，进行微调。
既然高考我无法绕过，目标又是要得高分，“范文”肯定比现场从零到一地去写一篇要好。我不否认官方希望我们有新思想，但新思想这种东西可遇不可求，高考限时内很难也很难对特定话题有深入思考。
只要现有的高考制度这部分不改，“范式”就依旧好用，至于几乎全文都去套“范文”，或许只有某些情况下可用吧···
*注：本人并不擅长叙事描写抒情等，此处不讨论记叙文，以上内容不针对记叙文的“范文”