继格物书院上学年第一学期就各个行政班怎么换座位一事，在议事会进行了超过一个月的投票，达成了来之不易的一致之后，神秘教师试图在本学期开学之日完全更换换座位方法到他们的想法。
27老东西进行了吉列的豆蒸，发表了大量不满意见后，他们的换座位方法维持原状。
28届同样存在不同意见，但难以达成合力，最终被一句“经过老师们的决定”掩盖住了所有的声音，也达成了“一致”……
Last edited by @CoBr 2025-09-13T17:23:58Z
虽然神秘教师最终仍象征意义的保留了28届的自主决定权，但是实际操作中，大方向已经被独裁之后，不同的声音难以得到重视。我也可以说，书院内事务学生参与度越来越低，不少学生不在乎座位怎么排，只要有一个方法就行，所以他们无条件支持既定事实。
就我个人而言，我不认为老师们的法子就不好，我们自己整的法子就一定好。但是我看到了，就算在书院这么小的、学生最能为自己做主的单位里，学生能做的事、做事的权力，都在不断被蚕食。
在上一个学年，另某位老师开创性的在格物书院创立了仿照古罗马的“保民官”制度，让格物书院议事会参与程度重新达到高峰。现在看来，究其原因，必然不是这些东西听起来好听，而是同学们发现，我现在花时间投了几轮票之后，我的想法真正能够落地，最典型的例子就是去年89节课之间课间长度的修改。这是书院议事会和书院制存在的作用之一吧。
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为什么一些人对换个座位这样的小事反应这么大？
如我前文提到的，格物现行的换座位方法是经过几轮投票：先是投票决定26、27届换座位方法是否统一，然后是从第一次征集意见，到对诸方法的草案进行投票，到各个年级再投最终执行的制度，确定下来之后，（对于我27届的）告诉班级的两位导师，两位无条件支持，最终定死的。
整个过程，完全可以说效率低下，但是这么做程序上合理合法，结果上令绝大多数人都感到满意，最重要的是，学生的意见得到了充分尊重。
到现在，只需要两位老师的自行讨论，不需要通过前朝定下的制度，也不需要询问学生的意见，就能直接某件事该怎么做？这应该是不可能的。但是我们很悲观的看到，新生们对于这些事宜，没有自己的意见，或者说，从来没有过意见，所以到了应当发表的时候，也说不出什么。他们没有经历过我们所谓的民主，从来没有得到过我们拥有的权力的话，在高压管理下，也很难想到自己去争取。最终形成一个恶性循环。之后书院事宜谁来决定？现在看来，要变成一言堂，书院议事会也会变成浪费时间的橡皮图章。现在来看，学生所能掌握的东西，随着大趋势的，越来越少
所谓的民主意识需要培养而非与生俱来。这些不管叫什么的学生自治制度，也不能只依靠”开明“的老师，而且我也相信，大部分老师并不把学生比作敌人，他们也在上上下下之间把握平衡。所以对他们多表达表达想法，也没什么不好的，就算他们不在乎你的意见，又怎么样？重要的在于有一颗有想法的心。
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简的来说，有的人被赋予过权力却不珍惜，奢侈的把它们拱手送人，而有的人根本不知道那是什么。又有有的人试图分裂每届学生，用萨拉米战术，实现他们的目标
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不过说实话，开学两周就对这对那下定论实在太早，这些仅仅表达我现在的看法吧。相信未来 
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但是实际上，第二学期就没人报保民官了。。。我也问过同学，很大原因是对这个制度影响学校的能力没有了信心，换句话说学生（或者保民官）其实根本没有实权，而事实上也确实如此，别说保民官，就连创办这个制度的督导也没有实权而是只能“靠面子”…而且每次会议的投票人数也基本是稳定下降的
但是有就比没有强
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这话不知道他是以什么逻辑说出来的
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或许允许我歪个楼吗？
现在我们班大概是承袭了之前某个书院的制度，就是每周抢座位，然后坐在后排的下一次提前一个小时抢，不过疑似这周没有提前，也不知道为啥。
缺点很明显，真的是相当混乱啊。。。可能表格没有设置好，有两个人同时编辑一个格的情况，而且会不小心修改别人已经填好的格。。。
不过这样确实保留了大家自己选择座位的权利，可以和喜欢的同学坐在一起，这是优点。
个人认为每周抢真的有点麻烦，但是好像班导觉得这样很合适（？）以后怎么改吧。。。
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那很蜂鸟了
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什么座位，议事会的吗？
那玩意居然有人去？
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我是高三的说）））是上课在班里的座位啦
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???这玩意在固定班以后不是一直听对应班导师的吗
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班导喜欢，，班导乐意，，班导开心，，
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居然还可以这样……我们到高二以后一直都是听班导的
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高二还有班导吗（？
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可以认为是班主任
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咱们高二的滚动是不是教室负责人zk定的
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座位真不如抽签决定吧，，，这先到先得真是无敌了。。。
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