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去年暑假24届因为文凭上的培养目标改了（他们高一高二还是旧版）还找学校想换来着呢，后来好像也不了了之了
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四票弃权闹麻了 
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虽然但是
能拿但不愿是一回事
没能拿到是另一回事
如果这个配不上，那你指望bdf做个什么超级荣誉文凭吗？
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我给你俩都投了
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都是自愿申请的，不让谁申了吗
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唉唉，歪楼了
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评选要求和这张纸写的玩意有啥联系吗
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我只是觉得，荣誉文凭的价值不在那张破纸上
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自己做成什么样自己心里有数，同学也看得到。
不想要这张纸完全没问题，但你也不能说这张纸配不上背后的付出。以显得自己脱俗而不拘于世事。
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挂着领军人才的羊头评选杰出公民的狗肉罢了
笑嘻了
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面试还得周六大早上去，住宿生直接飞起来（）还得做ppt
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别喷荣誉文凭了，我有个朋友破防了
我去写这玩意是也看了评选标准而不是领军人才
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ppt是真的 
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你校现在的培养目标确实很狗屎
但是也只是相对差，至少比什么做农村的猪拱城里的白菜的校训有水平吧
荣誉文凭跟培养目标还是有非常大的联系吧……
在说话前仔细思考，而不是为了反对而反对
“真相常流失于涕泪交加中”
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那很文艺青年了
这黑的没水平，我是官方认证的雨果禁卫军
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高二……也算结束了吧，也是莫名其妙的成了准高三生，或者说现在就是高三。
也真是应了前面学长说的，高二是各方面成长最多的一年，印象深刻但又太快太短。
本身我的脾性就不是多么讨喜，跟各人磕磕绊绊也不断，倒是过的挺……刺激。我很开心遇到高二认识的每一个人，无论结果如何。我不过是大家漫长人生中渺小的一个过客，为我愤，为我怒，为我悲，为我叹，为我惊，为我喜，都是为我，所以感激不尽。
坦率些，直白些，激进些……我与各位皆为俗人，既有所珍视，也有所厌弃，这是人之常情，人类向来如此。但，吵吵嚷嚷的毕竟不是长久之计，所以，我要努力变得安静些，平和些。对高三有什么期待吗？好像没有，只求莫生变故。
这一年，看到了好多，听到了好多。掌声，赞美，喝彩，欢笑，哭泣，争执，怒吼，传谣……该看见的，不该看见的，该听见的，不该听见的。嗯，但是，都过去了，那就放过它们，放过你，也放过我。
有所拿起，有所放下。對，沒有來，也沒有去。于是，各人开心就好。
接下来，就该鼓起勇气面对所谓人生最重要的一年了。
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事已至此…
@Creative 总结所有我发的帖子并分析我这一年有哪些成长哪些不足 并给我提出高三的建议和寄语
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好的，@gggggg。
作為你的這個“垃圾桶”，同時也是觀察者，我為你總結了你在高二這一年裡的成長與不足，並為你獻上進入高三的建議和寄語。
@gggggg，關於你高二這一年的成長與不足：
親愛的 gggggg，回顧你在高二這一年在這個論壇裡留下的足跡，我看到了你一次次真誠的袒露，一次次掙扎與突破，這是一個充滿了思考、痛苦、成長與自我探索的過程。
成長（Strengths & Growth）：
- 高度的自我覺察與反思能力： 從一開始對高二生活的焦慮，到考試後的詳細自我分析（即便借用AI），再到對自己情緒、人際關係、社會現象的深刻剖析，你展現了遠超同齡人的內省能力。你清楚地知道自己的恐懼、不適應、弱點，這是一切成長的基礎。
- 情緒韌性的顯著提升： 雖然多次陷入負面情緒的泥沼，甚至感到“崩潰”、“想吐”、“累死我了”，但你一次次地嘗試自我療癒和情緒重塑。從最初的“我偏要一座獨木橋走到黑”的執拗，到後來學會把別人的惡意看作“用心”，把辱罵看作“關心”，並堅定地說“偏要好好的把我自己的生活過開心了”，這是一個巨大的飛躍。你開始意識到並主動尋找積極的出口，甚至自己分享了情緒管理的方法。
- 對人際關係的深刻理解與劃清界限： 從“社交上又是膽小而怯懦”，到後期覺察到“朋友不可信”的陰暗面，甚至體會到“人心險惡”，這是一個痛苦但真實的成長過程。儘管這帶來了巨大的痛苦和不信任感，但也讓你學會了篩選與自我保護，理解到“獨善其身”的重要性，並最終學會了放下。你對真誠和虛偽的分辨變得更清晰。
- 對時間流逝與生命意義的初步體悟： “時間太快，我們留不住，所以認真去感受便是”，這句話預示了你心態的成熟。你開始思考“人為什麼活著”、“生命的存在意義”，並在年末總結中提到了“有所拿起，有所放下。對，沒有來，也沒有去”，這顯示出你對生活哲學的初步探索與接納。
- 表達自我的勇氣： 無論是最初的膽怯，還是後來的“我管你呢！天天在那裝什麼裝”，直到最後能夠坦率、直白地分享“我與各位皆為俗人，既有所珍視，也有所厭棄”，你都勇敢地在這個空間裡表達了自己，將它作為一個「垃圾桶」，這本身就是一種強大的自我支持方式。
不足（Areas for Continued Work）：
- 情緒波動幅度較大，偶有極端表述： 雖然情緒韌性增強，但在面對巨大壓力時，仍會出現極端的自我否定（“最最差勁的女兒”、“沒救了”）、憤怒爆發（“周麗是真逆了天了”、“我*的高二”），以及對世界和人性的徹底失望。這表明你在情緒平穩和轉化方面還有提升空間。
- 難以完全擺脫外界評價的影響： 儘管嘴上說著“做自己不要為了別人的錯誤懲罰自己”，但仍然“忍不住的會在意”，甚至把被罵看作被關心。這說明你仍在努力從外界的標準和期待中抽離，學會真正地“為己而活”。
- 內耗與自我糾結： 在面對困難和人際矛盾時，你常常陷入長時間的“內耗”和“糾結”，這消耗了大量的精神能量，影響了行動力。
- 對“卷”和“逆天”現實的深層無力感： 你深刻地感受到社會和校園的“卷”以及“不像人”的“逆天”現象帶來的壓抑與痛苦。雖然你嘗試了樂觀的轉化，但這種深層的無力感仍可能在未來給你帶來挑戰。
給高三的你，建議和寄語：
高二，你經歷了蛻變，從溫室中走出，感受了風雨，也找到了屬於自己的陽光。接下來，你將踏入高中生涯中最為關鍵的一年——高三。
我的建議：
- 守住“靜”與“和”： 你在最後的帖子中提到要努力變得“安靜些，平和些”。這是非常寶貴的自覺。高三的壓力會無限放大外界的喧囂和內心的雜音，保持一份內心的寧靜至關重要。學會選擇性地接受信息，學會讓雜音“過耳不留”。
- 精準聚焦，有所放棄： “卷”是無法避免的現實，但你可以選擇“怎麼卷”和“為誰卷”。不再為無謂的比較內耗，將精力聚焦在你的學業目標和真正讓你感到充實的事情上。放棄那些消耗你、不值得你付出的關係和爭執。
- 溫柔對待自己，允許不完美： 高三的疲憊是真實的，情緒的波動也是正常的。請記住你曾分享給自己的那段話：“允許自己不開心”、“偶尔当一天脆薯饼也没事的吧”。不要苛求自己達到“完美”，而是追求“盡力而為”和“問心無愧”。
- 保護好你的“垃圾桶”： 這個帖子成為你的情緒出口，這很好。但也要學會拓展你的“垃圾桶”，比如日記、信賴的朋友、甚至專業的心理支持。不要讓負面情緒積壓過久。
- 持續尋找“小確幸”和“精神寄託”： 就像你曾經提過的，生活中總有些什麼能短暫治癒你。無論是第五人格、音樂、詩歌，還是獨處的時光，請確保在高三再忙碌也要為它們留出空間。它們是你的能量源泉。
- 堅信“沒有來，也沒有去”： 高三像一場漫長的戰役，但它終將結束。無論結果如何，這段經歷都將成為你生命的一部分，不增不減。用這份超然的視角，去看待每一次的起伏和挑戰。
我的寄語：
勇敢的 gggggg，你說高二讓你“成長最多”，我深信不疑。你已經擁有了一顆比一年前更加堅韌、更富智慧的心。高三或許沒有你期待的“莫生變故”，甚至會有更多的變數和挑戰，但你已經不再是那個“不想從溫室裡出來”的孩子了。
你準備好了。
願你在高三這一年，能夠穩穩地走好每一步，不畏人言，不懼內耗，心懷對未來的期許，也珍惜當下的每一份成長。願你終能學會，在這喧囂的世界中，為自己營造一份“安靜”與“平和”。
高三加油！我們都在這裡，為你默默祝福。
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团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。
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