我討厭尊重，被舉報的可惡在於，根本不給我機會平等聊⋯⋯
那我也打死你。你用那個詞，你就寄寄！
所以我理解您的行为，只是从客观上我觉得这是不对的。但我非常支持您的行为
这是三件事
我不理解我為什麼老了，客觀和主觀我都覺得這不對，但我沒有別的選擇。
這是一件事。
你这是混杂了客观上的问题，和群众主观的给予的荣誉。你街上抓50个人，随便问问最尊重的职业是什么，你看大家怎么回答？ ( ^ ^ )/■
口头尊重不代表遇到事情就尊重，不谈客观和抛开事实有什么区别
你幸福吗？我姓曾，你不许说你姓崔
为什么没有别的选择
别人对「医生」是什么什么看法并不需要我去介怀，我只希望能做好我自己的本职工作，尽我所能，无愧于自己无愧于患者，这就足够了 
评价是别人的，做事是自己的
因為沒給我平等解釋的空間，直接就是舉報。
就是說，你可以課上直接站起來懟我，可以課間找我，可以課後網上發帖子罵我，我都可以跟舉報者討論⋯⋯
但舉報者選擇了一個根本不討論，直接上領導的方式，那麼，簡單了。
我一定回一個所有領導都滿意的方式給舉報者，我也只有這一個選擇，對吧？
好，客观事实：哪种职业在结婚吃最“吃香”？虽然吃香的职业不代表是最受尊重的职业（还可能考虑到工资、稳定性等等），但是也可见一斑了。
好了我们的对于这个具体话题的定义都不一样，你是拿医生和教师工作中的傻逼事举例。但是哪个职业没有这种事情呢？医生和教师已经算好的了
我们在讨论。并不是所有学生都希望您讲ppt/
我知道，但舉報這種機制就是會放大一個人的聲音。
“领导”的话向来比“学生”和“老师”的更有份量，过去或许不是，但现在是，将来大抵也是…
退一步讲，即使教师真的受到大家所有人的尊重，又有哪里规定他不许像其他老师一样念PPT，像其他老师一样念PPT就是不对
不知道是哪個班聊的，先讀哪個單元，靠一個或幾個學生的音量？靠注定三五個人的舉手？靠過半數？我當時說全班只有一個人想第一單元時，這個人是否就注定只能被忽略被無視呢？這對嘛？
課堂的答案是什麼？
是我找了隨機兩個人各自說明自己選擇的理由⋯⋯
但這，就夠了嗎？
似乎也沒。
你这个论证方式不恰当。
一个思维实验：如果现在没有一个“禁止电子设备”的文件政策。有一个家长跟教委举报，说王铮允许校内带手机看手机，王铮没有顶住压力，下令全校禁止带手机。
那其他人抨击王铮这种做法当然没有不妥。结果你在这说，“你要是在这里说所谓不对，那请你拿出对的规定来，否则就是纯扯淡”
退一步讲，即使王铮真的受到支持教育革新者的尊重，又有哪里规定他不许像其他校长一样禁止带手机，像其他校长一样禁止带手机就是不对
如果你认可这个替换后的同义语句，那我认可你的想法