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五、 本大题共 1 小题，共 40 分。
- 作文 (40 分)。 阅读下面 28 微型哲理故事片段的开头与结尾，然后写作。
(开头)
当小马驹出生后，它的妈妈问它想不想去见见世面，它激动地说想去。
妈妈便带它来到了一间屋前，屋里坐着许多小马驹，正围着一位老师学习。
房间里挂着一幅画，画的是奔驰的骏马。老师指着画问：“孩子们，怎么样才能像画上的骏马那样跑起来呢？”
孩子们争先恐后地说：“努力练习，刻苦训练，持之以恒……”
老师摇摇头：“你们说的都不对。其实很简单，只要把房间里的四面墙推倒就行了。”
(结尾)
很多时候，不是你没有能力，也不是你缺少资源，而是你看不见房间里的墙。
(要求)
选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
写作部分
当小马驹出生后，它激动地说想去。 它们向往着自由与无垠的草原。 然而现实却给了它们当头一棒。它和同伴们被关在一间小屋里学习，屋里坐着许多小马驹，正围着一位老师学习。房间里挂着一幅画，画的是奔驰的骏马。老师指着画问：“孩子们，怎么样才能像画上的骏马那样跑起来呢？”孩子们争先恐后地说：“努力练习，刻苦训练，持之以恒……”老师摇摇头：“你们说的都不对。其实很简单，只要把房间里的四面墙推倒就行了。”
孩子们迷惑不解，有的低头沉思，有的面面相觑，还有的则望着老师，渴望得到一个满意的答案。老师顿了顿，继续说道：“孩子们，你们的目标是像骏马那样在广阔的草原上飞奔，但你们却被困在这狭小的房间里，就像被四面墙阻挡着，你们如何才能实现自己的目标呢？所以，首先要做的就是打破束缚你们的墙。”
孩子们若有所思，有的恍然大悟，有的则依然困惑。老师语重心长地说：“孩子们，人生的道路上也充满了各种各样的“墙”。有的墙是看得见的，例如身体的缺陷，家庭的贫困，社会的偏见；有的墙是看不见的，例如内心的恐惧，思维的定式，习惯的束缚。要想实现自己的梦想，就必须勇敢地打破这些“墙”，冲破束缚，才能奔向更加美好的未来。”
听了老师的话，孩子们都陷入了沉思。他们开始思考自己人生中的“墙”是什么，又该如何去打破它。
很多时候，不是你没有能力，也不是你缺少资源，而是你看不见房间里的墙。甲和乙的成绩相当，甲在高中三年级时决定出国留学，于是去了美国一所高中就读，结果他的视野发生了巨大的变化，思维方式也变得更加开阔。毕业后，甲和乙都进入了同一家跨国公司工作。可是过了不久，甲就被公司派往海外分公司，而乙却只能留在国内做普通职员。甲和乙感到很困惑，为什么同样的起点，却有着如此不同的结果呢？后来他们才明白，原来甲在高中时期就打破了“房间里的墙”，看到了更广阔的世界，培养了更强的能力，而乙却一直被困在“房间”里，视野和思维都受到了限制。
我们每个人心中都有一个“房间”，它可能是一个舒适区，也可能是一个思维定式，也可能是一个让我们感到安全的避风港。然而，如果我们一直待在“房间”里，就会失去很多机会，也会失去很多成长的可能性。
要想打破“房间里的墙”，首先要做的就是意识到它的存在。我们要敢于跳出自己的舒适区，去接触新的事物，去学习新的知识，去挑战新的困难。我们要敢于质疑自己的思维定式，去思考不同的观点，去探索不同的可能性。我们要敢于打破自己的习惯束缚，去尝试新的方法，去开创新的道路。
打破“房间里的墙”是一个痛苦的过程，它需要我们付出巨大的努力和勇气。但是，只有打破了“房间里的墙”，我们才能看到更广阔的世界，才能拥有更精彩的人生。
正如那句名言所说：“人生没有白走的路，每一步都算数。”我们走过的每一条路，经历过的每一次挑战，都会让我们变得更加强大，更加成熟。
所以，让我们勇敢地打破“房间里的墙”，去追寻我们的梦想，去创造我们的未来！
右侧批阅
立意为突破局限，AI 与多种体现局限之墙。 素材只选定甲乙二人类素材有些单薄。 较 (后) 部分不能完全体现为一堵“墙”。
从内容可以看出立意向“公平”靠，只延伸“打破”一面有些单薄。
