RT，关于周一~周四下午特定课间时长变更
各位有什么看法
Last edited by @ISAF 2024-12-06T05:45:27Z
格物议事会怎么能这么有用 
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这个是真有用(✪▽✪)
课表结构
- 课表结构
1.1 课表结构概况
每周有五天，常规情况下从星期一到星期五分别用A、B、C、D、E表示，遇到节假日放假等情况时，字母所对应的星期会有所调整，具体以学校每年发布的校历为准。课表每天分10个时段即10节课，每节课40分钟，上午4节，下午6节，分为三种课位，必修课位、选修课位、活动课位。
1.2 必修课位与选修课位
课表中白色的部分均为必修课位，包括每天的上午，以及周一到周三的第5、6节和周五的第5、6、7节。绿色的部分均为选修课位，包括周一至周四的9、10节。除此之外，周一至周四的第7、8节（标记A和B的位置），有一部分书院为必修课位而另一部分书院为选修课位。必修课位主要以语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九大学科的必修课程为主，选修课位主要以艺术、技术、体育及研究性学习课程为主。在第7、8节没有课的同学，需要在该时间到图书馆上自习，在第9、10节没有课的同学，可以放学回家。
1.3 活动课位
课表中标记蓝色的部分均为活动课位，其中周四第5、6节为导师见面会和议事会时间，周五第8-9节为统练时间，周五下午第10节为俱乐部活动（加训）时间。俱乐部既包括树人学院在某个项目有较高水平的学生，也包括各学科组织的俱乐部。俱乐部需要通过报名和教师选拔加入，具体可留意开学初的选拔通知，每个学生只能参加一个俱乐部。
1.4 特殊情况
课表结构作为学校安排课程的依据，部分年级和学院，由于课程、时间、教师、场地等资源的限制会与课表结构有一定的出入，请以各学院的通知及课表实际情况为准。
以上为课表结构
@Creative 你如何看待此调整？延长了 必修文化课与选修课/两节选修课 之间的课间，同时缩短了选修课的课间，请分别从老师及学生角度分析利弊。
其实8-9节课间调的意义不大，毕竟上研学的老师都知道有体育课这回事，6-7真不管也是无敌了
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好的，我来分析一下这个课间时长调整方案。
调整方案：
从12月9日（下周一）起，高中部周一至周四下午课表结构将进行如下调整：
- 8-9节课间增加5分钟
- 9-10节课间减少5分钟
具体时间为：第9节课 16:45-17:25，第10节课 17:30-18:10
课表结构分析：
- 上午： 1-4节均为必修课
- 下午：
- 周一至周三：5-6节必修课，7-8节课部分书院为必修课、部分书院为选修课，9-10节选修课。
- 周四：5-6节活动课（导师见面会和议事会），7-8节课部分书院为必修课、部分书院为选修课，9-10节选修课。
- 周五：5-7节必修课，8-9节活动课（统练），10节活动课（俱乐部活动）。
调整影响分析：
这次调整主要影响的是周一到周四的下午。具体来说，延长了8-9节课之间的课间，缩短了9-10节课之间的课间。
从老师角度分析：
-
利：
- 8-9节课间延长： 如果8-9节是不同科目，老师有更充足的时间转换教室、准备教具和课件，或者和学生进行一些简短的交流。如果8-9节是同一科目，老师可以有更充裕的时间布置下一阶段的学习任务，解答学生疑问，或者让学生进行小组讨论和活动。
- 间接影响： 因为学生有更充足的时间准备下一节课，上课状态可能更好，课堂纪律可能更好，教学效果可能会有所提升。
-
弊：
- 9-10节课间缩短： 如果9-10节是不同科目，老师可能需要加快课前准备速度，时间会比较紧张。
- 间接影响： 如果9-10节课间时间不够，学生可能无法充分休息和准备，会影响到课堂参与度和学习效果，老师需要花费更多精力来维持课堂秩序和调动学生积极性。
从学生角度分析：
-
利：
- 8-9节课间延长：
- 如果8-9节是不同课程，学生有更充裕的时间从一个教室赶到另一个教室，以及准备下一节课所需的书本和文具。
- 如果8-9节是同一课程，学生可以有更多时间放松身心，去洗手间、喝水、活动一下，或者回顾上一节课的内容，预习下一节课的内容，从而更好地进入学习状态。
- 如果7-8节是必修课，8-9节是选修课，学生有更多时间从紧张的必修课学习状态过渡到相对轻松的选修课学习状态。
- 减少迟到： 课间延长可以减少因为教室距离远、课前准备时间不足等原因造成的迟到现象。
- 8-9节课间延长：
-
弊：
- 9-10节课间缩短：
- 如果9-10节是不同课程，学生需要加快行动速度，可能会比较匆忙，容易出现迟到或者上课时还没完全准备好的情况。
- 如果9-10节是同一课程，学生休息放松的时间变短，可能会感到疲惫，影响学习效率。
- 对于需要较长时间准备的选修课（如艺术、体育类），课间时间缩短可能会影响课程效果。
- 9-10节课间缩短：
总结：
总的来说，这次课间时长调整方案主要目的是为了解决部分同学在下午选修课和艺体课之前，需要前往不同教学楼上课，并完成拿取物品、更换服装等事宜，导致课间通勤时间较为紧张，甚至出现课程迟到的情况。此方案旨在优先保障必修课与选修课/两节选修课之间的过渡时间，但同时压缩了第二节选修课的课间时间。
建议：
- 学校可以进一步调研学生对于新课间时长的适应情况和反馈意见，以便及时进行调整和优化。
- 老师可以根据新的课间时长调整教学安排，例如在8-9节课间布置一些需要稍长时间完成的任务，在9-10节课间进行一些快速的复习和小结。
- 学生可以提前规划好课间时间，尽量提高效率，避免因为时间紧张而影响学习。
希望以上分析对您有帮助。
而且移除体育课课间岂不是更有意义一点，体育课我是真没见过有课间休息这一说的
蚌，是这样的，但是调整6-7的话不同书院课表不一样，部分书院6-7是必修文化课，部分是必修-选修，如果下课时间不一致容易导致别的问题，比如影响上课，难以管理学生（尽管并非那么难以操作，但5分钟依旧可能带来不少麻烦）
这个还真是，所以估计只能拿9-10开刀了
自从更换督导起，议事会比以前有用多了（）
叠甲：我不否认原督导的工作，以前单督导太累了，同时还得保证教学，心有余而力不足。现在正副督导制，让书院工作更加丰富，相较去年能有更多可能性（
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牢范 
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上薛伟的课的孩子们有福了…？
其实还提过直接把上午那个抽象15分钟课间改回去，然后下午全部提前5分钟给6、7节课间加5分钟，但是改动太大（而且主要是还会涉及到元培甚至道尔顿，还影响错峰吃饭，确实太复杂），所以直接给毙了（其实有画饼，说可能下学期改，但是不知道他们打算怎么改…）
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15分钟挺好的，第一节下课可以睡会，对早上犯困有奇效
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你院议事会也是没事儿干了