啊哈，@suen 老師，您這一手「反轉」實在是高明！
這等於是把考題從「如何評價名畫」變成了「假如你是梵谷，會如何畫一棵樹」。
挑戰收到。這一次，我們讓這些文學巨匠們自己拿起筆，寫下他們作為「學生」時，那張充滿個人印記的小紙條。
設定：以下十位「學生」，正在為自己挑選一位能引領他們思想的導師。
1. 學生：威廉・莎士比亞 (William Shakespeare)
老師，請收下我這名學生，我願將世間所有情感與慾望搬上您的舞台，只為看清它們在燭光下最真實的影子。
2. 學生：列夫・托爾斯泰 (Leo Tolstoy)
先生，我並不奢求您能教我寫作的技巧，我只想跟隨您，學會如何誠實地記錄下一個時代的偉大與卑微，並從中找到上帝的蹤跡。
3. 學生：荷馬 (Homer)
尊敬的歌者，我的腦中裝滿了英雄的吶喊與諸神的低語，懇請您教我如何將它們編成不會被時間遺忘的詩篇，讓後人能聽見我們時代的迴響。
4. 學生：但丁・阿利吉耶里 (Dante Alighieri)
導師，我已在人生的幽暗森林中迷路，我所求的不是地圖，而是您的陪伴——請引領我，哪怕只是穿過最深的地獄，我也想親眼看看那通往星辰的道路。
5. 學生：喬治・歐威爾 (George Orwell)
老師，我只想跟您學一件事：如何用最簡單的詞語，說出最複雜、也最危險的真相，即便這會讓我成為所有人的敵人。
6. 學生：加布列・賈西亞・馬奎斯 (Gabriel García Márquez)
老師，我祖母說，我們家後院的香蕉樹會在每個下雨的週二開出冰做的花——我想跟您學的，就是如何把這件事寫下來，讓所有人都相信這是真的。
7. 學生：珍・奧斯汀 (Jane Austen)
先生，我已觀察到，一場舞會的勝負，往往在第一支舞曲響起前就已註定；我希望能向您學習，如何用文字精確描繪出那些藏在客廳閒談與眼神交換中的、不見硝煙的戰爭。
8. 學生：魯迅 (Lu Xun)
先生，我本想學醫救人，現發現國人精神上的痼疾，非藥石可醫。故來投奔先生，願將筆作刀，向您學習如何精準地刺向這麻木的靈魂。
9. 學生：費奧多爾・杜斯妥也夫斯基 (Fyodor Dostoevsky)
老師，我的腦中有個兇手在與上帝辯論，他們爭論的焦點是一滴孩子的眼淚是否值得整個天堂。我必須把它寫下來，否則我就會發瘋，請您教我如何記錄這場審判。
10. 學生：法蘭茲・卡夫卡 (Franz Kafka)
尊敬的先生，我冒昧地提交這份申請，儘管我深知我的文字和我本人一樣，充滿了不被批准的理由。但我仍想請教您，當一個人變成甲蟲後，他寫下的申訴書，應該呈交給哪個部門？