整理了那天沟通的大致内容，也在这里发一份
后续可能还会谈，“”归档没有谈判空间“但是等我自己想清楚了还是想试着谈一谈的
先说结论：归档操作没有谈判空间。但是由于目前学业管理中心工作繁忙，此事优先级较低，且需要的前置工作（下文说）量大，所以短时间内还不会进行任何实际操作，工作台首页通知写了“陆续”，仅作提示。（个人观点这个横幅挺容易引起歧义的但是他没同意修改…）
为方便，称今天对话的老师为 Z
有部分内容应要求且经笔者考虑，不记录于此
本文尝试对读者&评论区作二要求：请勿评论情绪化文字，仅提问&提出意见；请勿大范围传播，尽管本文大部分人可见
空间学校当然有能力扩容，但 Z 的观点是：
- 这些毕业生算作校友 ，和在校生理应区别对待，ta们的账号是僵尸号，ta们的大部分文库是僵尸文库（剩下的小部分在后面说明）
- 以前学生在学校空间发布的内容，创作权属于作者，管理权归学校
- 校友发布违反国家法规的内容，无论是否对外界公开，语雀平台审查到 责任会归摆专身上，不踢出摆专空间对学校有风险，包括名誉风险
- 在校生还可以线下联系到，毕业生就完全找不到，学校不好管理、不愿承担这个风险
- 甚至表示可以同意建立一个“毕业学长的语雀空间”，我的理解是在校生和毕业生（校友）要以不同方式管理。但和上条其实有点矛盾，为什么单独了就能承担？还是这个空间仅用于“有用的东西”？当时没想起来问
- 他表示自己“完全可以就这么着不管，但是这样就是不负责任的”，所以他要管，但是未进一步解释对谁负责、为什么不管就不负责
Z 的处理想法：
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转化学长优秀的知识库为全空间公开内容（但必须满足前置条件“学长明确同意”，否则仍视为僵尸文库），Z 本人称类似“学长团”模式 对新生起帮助作用
- （其实整合优秀资源我觉得没人不同意，但是感觉他总是只愿意在这些“有用的”东西方面深入）
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Z表示可以让学生参与到这个工作中
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只要没触犯法规，都可以被（Z）接受，Z 明确说 包括对学校问题的意见、探讨 都可以被（Z） 接受
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与学校无关的个人内容，他认为应由作者自己转移走，但是没明确说对于没联系上的毕业生的这些内容怎么办, 大意: 没时间管 & 不便公布.
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处理流程不予公开
现状：
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管理工作（尤其是高一的）优先，忙到暂时顾不过来高二
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由于语雀中27届及以前的学生没有设置组织架构，且学校管理员实际上无法获取绑定的手机号等联系方式，其与实际学生、联系方式（在希悦有记录）对应极其困难，逐个发通知工作量大，只能慢慢准备
- 因此 学校无法直接拿到 27 届之前语雀账号的号主信息, 这是本次归档的一大动机, 关于这点 Z 的观点上面有写
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估计（数据来源不明）约 30%的 17～23 届毕业生无法联系上，剩下 70%也可能遇到很多麻烦
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归档 账号只会从摆专语雀空间 离职 ，且 Z 承诺 离职 操作不会导致文档消失。 这里注意 归档是包含两操作的，一是踢人，二是内容管制
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通过一些方式, Z 已同意持续通过 qw 联系处置事宜, 有想法务必评论, 笔者乐意转告.